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校園雕塑與所有的學(xué)校物質(zhì)景觀一樣,蘊(yùn)含著歷史、傳統(tǒng)、文明和社會(huì)的價(jià)值,蘊(yùn)含著巨大的潛在教育意義。校園雕塑的解讀,不僅能讓學(xué)生把握特定群體的環(huán)境感受
2019-10-31
校園雕塑本身就有一種文化存在的意味,依存于其所處的文化情節(jié),凝固本校歷史文化的輝煌,它不是簡(jiǎn)單放置在校園里的藝術(shù)品,更帶有很深的文化烙印。
2019-10-31
首先,校園雕塑的選擇要符合校園的文化氛圍。在校園里我們常見(jiàn)的雕塑就是一些學(xué)者,比如馬克思、恩格斯等,還有一些精神榜樣,如雷鋒、焦裕祿等,這些雕塑的選擇就符合一個(gè)校園的文化氛圍。
2019-10-31
景觀雕塑圖片讓人能夠活的更好,更有意義,現(xiàn)在的雕塑基本屏棄了實(shí)用價(jià)值,完全成為了精神產(chǎn)物,在過(guò)去雕塑可是常常備用在王公貴族的實(shí)用器具上,或是庭院府邸,目的是區(qū)分社會(huì)等級(jí)。
2019-10-31
景觀石雕塑水噴泉雕塑可作為藝術(shù)加濕器,水濺飛濺水滴可產(chǎn)生大量負(fù)氧離子,可消除空氣中的氣味,吸附家用電器釋放電磁輻射和浮塵有害的粉塵,使空氣更新鮮。
2019-10-31
有些雕刻作品是為了點(diǎn)綴建筑空間服務(wù)的,前一種的環(huán)境由雕刻藝術(shù)本身所設(shè)置的一個(gè)地點(diǎn)。而后一種的環(huán)境只是由雕刻和它所點(diǎn)綴的建筑物的關(guān)系,這個(gè)關(guān)系不僅決定著雕刻作品的形式。
2019-10-31
景觀雕塑在現(xiàn)代城市中非常多見(jiàn),尤其在廣場(chǎng)中的應(yīng)用,合理的景觀雕塑能很好的提升廣場(chǎng)環(huán)境氛圍,帶來(lái)更多人氣,可有效提升城市文明狀態(tài),對(duì)于城市文化的提升起著至關(guān)重要的作用。
2019-10-31
景觀小品是景觀中的點(diǎn)睛之筆,一般體量較小、色彩單純,對(duì)空間起點(diǎn)綴作用。室外景觀小品很多時(shí)候特指公共藝術(shù)品。景觀小品包括建筑小品、生活設(shè)施小品、道路設(shè)施小品。
2019-10-31
隨著時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步和人們生活水平的不斷提高,人們的文化觀念得到了更新,人們?cè)诓粩喔纳苾?nèi)部居住環(huán)境的同時(shí),還渴望有一個(gè)舒適、和諧的外部環(huán)境。
2019-10-31
傳統(tǒng)與現(xiàn)代的邂逅——談“新中式” 景觀設(shè)計(jì) 前些年盛行的歐陸設(shè)計(jì)風(fēng)格使得國(guó)內(nèi)的景觀設(shè)計(jì)大量模仿甚至抄襲國(guó)外設(shè)計(jì)作品,在中國(guó)的土地上生長(zhǎng)出了很多異國(guó)風(fēng)情的居住區(qū)及商業(yè)區(qū),有時(shí)甚至讓人迷茫,咱們五千年的文
2019-10-31
看過(guò)很多的樓盤(pán)前期的景觀示范區(qū),景觀從園林慢慢升華,情景從景觀開(kāi)始蛻變,情景氛圍已經(jīng)走到了設(shè)計(jì)的前沿,呈現(xiàn)視覺(jué)效果的末端,越來(lái)越多的地產(chǎn)公司都在開(kāi)始專(zhuān)注具有情感的景觀設(shè)計(jì)。
2019-10-31
小品在園林景觀設(shè)計(jì)中是點(diǎn)睛之筆,不同的小品在園林環(huán)境中有不同的含義,從小品的概念、類(lèi)型和功能方面出發(fā)從而論述園林景觀設(shè)計(jì)中小品設(shè)計(jì)的作用。
2019-10-31
隨著我國(guó)公共空間的逐步開(kāi)放與深入交流以及共享精神的提升,公共藝術(shù)作為公共空間的主要藝術(shù)表現(xiàn),在當(dāng)代文化中所占的比重日益增加,把握我國(guó)文化體制改革的歷史機(jī)遇,推動(dòng)公共藝術(shù)發(fā)展成為了重中之重。景觀裝置、
2019-10-31
景觀雕塑小品:是景區(qū)中供休息、裝飾、照明、展示和為園林管理及方便游人之用的小型建筑設(shè)施,一般沒(méi)有內(nèi)部空間,體量小巧...
2019-10-31
大家都知道,校園是孕育人才的地方,因而校園的生活環(huán)境對(duì)于學(xué)來(lái)說(shuō)是非常的重要,古代的孟母三遷就可以給我們很好的啟示。校園是一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的地方,每個(gè)校園都有自己獨(dú)特的校園環(huán)境,每當(dāng)走進(jìn)一個(gè)大學(xué)的校園
2019-10-31
歷史上,雕塑與景觀雕塑設(shè)計(jì)一直有著一種密切的關(guān)系。在現(xiàn)代,這種關(guān)系也還一直存在著。在現(xiàn)代雕塑和園林景觀藝術(shù)共同發(fā)展的過(guò)程中,兩者之間的相互影響也使原本的模式發(fā)生了一定的改變。
2019-10-31
現(xiàn)代景觀雕塑亦是如此,作為雕塑藝術(shù)的一種,景觀雕塑制作也因環(huán)境的其所處環(huán)境不同,其設(shè)計(jì)時(shí)所蘊(yùn)含的文化意義及依附于此的思想也不盡相同。
2019-10-31
雕塑與環(huán)境景觀有著密切的聯(lián)系。歷史上,雕塑一直作為環(huán)境中的裝飾物而存在,即使到了現(xiàn)代社會(huì),這一傳統(tǒng)依然保留。與其它類(lèi)型的環(huán)境相比,雕塑在居住區(qū)環(huán)境中扮演著不可忽視的角色,它的形式與位置
2019-10-31
景觀園林山水雕塑固定在不同的環(huán)境中,限制了人們的觀賞條件。因此,景觀雕塑的觀賞效果必須事先進(jìn)行預(yù)測(cè)和分析,特別是其尺寸和尺度,并對(duì)透視失真和錯(cuò)覺(jué)進(jìn)行必要的校正。
2019-10-31
運(yùn)用雕塑景觀設(shè)計(jì)對(duì)大環(huán)境進(jìn)行烘托,以提升大環(huán)境的文化內(nèi)涵和人文特性,應(yīng)用于提升旅游環(huán)境,增強(qiáng)整體環(huán)境的趣味性、吸引力也是一種提升旅游景點(diǎn)吸引力的策略。
2019-10-31
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