銅雕是古老的藝術(shù)

銅雕塑是人類最古老的藝術(shù)形式之一。銅星雕塑價(jià)格以銅為主要原料，將金屬熔煉成符合一定要求的液體并澆進(jìn)鑄型里，經(jīng)冷卻凝固、清整處理后得到有預(yù)定形狀、尺寸和性能的鑄造工藝制作的雕塑藝術(shù)品。銅雕以銅料為胚，運(yùn)用雕刻、鑄塑等手法制作的一種雕塑。銅星雕塑用于紀(jì)念意義而雕刻塑造、具有一定寓意、象征或象形的觀賞物和紀(jì)念物。雕塑是造型藝術(shù)的一種。又稱雕刻，是雕、刻、塑三種創(chuàng)制方法的總稱。

從**屆廣州銅雕塑聯(lián)展中，我們可以很容易理解藝術(shù)家對(duì)上述問題的反應(yīng)。

這個(gè)時(shí)候銅雕塑很難做，也很難談銅雕塑。這種感覺產(chǎn)生于藝術(shù)本身不斷變化的情況。

銅雕，是人類發(fā)展最早可以利用的藝術(shù)價(jià)值創(chuàng)造一種手段。“用雕刻、塑造或組合進(jìn)行制作以及三維的形體”是對(duì)這種文化藝術(shù)教育手段的適當(dāng)?shù)慕忉?。在雕刻中，銅雕家切除不需要的材料，隱藏在一塊材料中的形體得以不斷顯現(xiàn)；在塑造中，銅雕家將一堆問題沒有企業(yè)固定形狀的可塑性物質(zhì)塑造成這樣一個(gè)學(xué)生形體；組合方式則是把預(yù)制部件組裝成一個(gè)國家整體。在這種中國古老的三維設(shè)計(jì)藝術(shù)中，藝術(shù)家從材料——金屬、石頭、玻璃、黏土——開始需要考慮自己創(chuàng)造出更加具有一定深度學(xué)習(xí)空間的錯(cuò)覺、高與寬的維度。創(chuàng)作活動(dòng)過程中，涉及到了很多方面具體的技法，例如脫蠟、砂型鑄造、焊接等。不同的銅雕會(huì)有一些不同的側(cè)重點(diǎn)，例如團(tuán)塊感、體積感、線條。不同的銅雕材料、質(zhì)感將產(chǎn)生影響不同的審美教學(xué)效果。當(dāng)銅雕側(cè)重于再現(xiàn)客觀實(shí)際物體的形象，特別是對(duì)于人體時(shí)，能制造出強(qiáng)烈的空間管理效果，人們認(rèn)為可從兩個(gè)不同的距離和角度來欣賞同一作品，獲得更多不同的感受。

對(duì)于觀眾和顧客來說，銅雕塑更容易從這個(gè)流派的角度進(jìn)入。我們熟悉這種角度提供的紀(jì)念性青銅、裝飾性青銅、定制青銅、園林青銅。20世紀(jì)大量城市銅雕塑的出現(xiàn)，往往將紀(jì)念意義與裝飾意義相結(jié)合，是一種與現(xiàn)代生活相對(duì)應(yīng)的獨(dú)特文化現(xiàn)象。

征服材料也需要銅雕塑刻家去學(xué)習(xí)。雕刻材料包括木、石等硬質(zhì)材料，與人類造像時(shí)所追求的“不朽”目的有關(guān)；鑄件由金屬、石膏等制成。許多現(xiàn)代銅雕塑，尤其是非具象銅雕塑，注重材料的美。當(dāng)代銅雕塑刻家將不同的材料收集在一起，利用材料本身和組合的可能性，產(chǎn)生與過去完全不同的想法；不銹鋼和卷鋼等新金屬材料和焊接工藝的出現(xiàn)和進(jìn)步，幫助當(dāng)代銅雕刻家擺脫了傳統(tǒng)鑄造工藝的束縛。在今天的銅雕教學(xué)中，教師開始將圖像、裝置、大地、概念、行為藝術(shù)、光構(gòu)成納入教學(xué)范圍。這些形式幫助學(xué)生將他們的思維集中在當(dāng)代生活上。

作為自己一個(gè)以銅雕創(chuàng)作為企業(yè)核心技術(shù)交流學(xué)習(xí)概念的群體，“廣州市現(xiàn)代銅雕藝術(shù)學(xué)會(huì)”希望我們能夠在首次聯(lián)展中呈現(xiàn)由幾十位青年銅雕家所構(gòu)成的南方銅雕創(chuàng)作的景象。