校園雕塑設(shè)計(jì)方案

現(xiàn)在我們國(guó)家大力支持企業(yè)發(fā)展校園網(wǎng)絡(luò)文化教育事業(yè)，校園雕塑造型多變新穎，材質(zhì)環(huán)保，所以可以成為一個(gè)校園建設(shè)的 首選。銅星雕塑價(jià)格保持銅雕原貌，有個(gè)收藏保管問(wèn)題，銅雕在地下經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期腐蝕氧化，質(zhì)地已不堅(jiān)固，特別是半脫胎銅雕，甚至比瓷器還易損，因此對(duì)銅雕妥善保存，防止出土后受損，對(duì)投資者來(lái)說(shuō)十分重要。銅雕生于商周，是以銅料為胚，運(yùn)用雕刻、鑄塑等手法制作的一種雕塑。銅雕藝術(shù)主要表現(xiàn)了造型、質(zhì)感、紋飾的美，多用于表現(xiàn)神秘有威懾力的宗教題材。銅佛像就是其中的一種。銅星雕塑圖片出土的銅雕經(jīng)常是泥銹混濁，紋飾不清，進(jìn)行適當(dāng)?shù)那逑?，讓泥土自行脫落，而后用小毛刷輕輕刷洗，遇到有影響紋飾的土銹，可用小竹簽慢慢剔除，切忌用銅刷或硬毛刷著力刷洗，更不能用利器清理打磨，否則會(huì)毀壞銅雕，而失去收藏價(jià)值。下面請(qǐng)跟隨小編來(lái)了解他們更多的 校園雕塑造型吧。

校園雕塑普遍存在，形態(tài)有人物雕塑、書(shū)本雕塑、科技雕塑等，今天為大家介紹一下校園雕塑的類(lèi)型和人物雕塑在學(xué)校內(nèi)部的作用。

雕塑《起飛》由兩個(gè)學(xué)生形象組成，女孩在右邊，男孩在左邊。這個(gè)女孩右手拿著一本書(shū)。這個(gè)男孩左手拿著火箭，右手拿著籃球。書(shū)代表著將來(lái)努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。男孩左手的火箭代表飛向宇宙探索奧秘，實(shí)現(xiàn)學(xué)生理想?；@球意味著好好鍛煉。女孩左手伸向藍(lán)天，右手垂下，仿佛要飛向藍(lán)天，與鳥(niǎo)兒嬉戲。右邊是一個(gè)男生，動(dòng)作和女生差不多，似乎要去探索宇宙的奧秘。他的眼神嚴(yán)肅而凝重。表明他們有遠(yuǎn)大的理想，將來(lái)會(huì)成為一個(gè)成功的人。

三顆小星星點(diǎn)綴在雕塑的底部，給它一種生命的感覺(jué)。

底座是一個(gè)長(zhǎng)方體，上面鑲嵌著金字“起飛”。

《騰飛》雕塑可放在校園就是大門(mén)口作為一個(gè)學(xué)校的 象征，寓意我們?cè)谛５?學(xué)生，將來(lái)自己能成大器，報(bào)效社會(huì)祖國(guó)，為國(guó)家民族爭(zhēng)光。

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