校園雕塑有哪些意義呢？

之前我們國內(nèi)的雕塑還是比較少的，后面因為人文的發(fā)展，國內(nèi)各所高校內(nèi)陸陸續(xù)續(xù)有來校園雕塑的出現(xiàn)。下面小編來告訴大家校園雕塑的價值體現(xiàn)在哪里，一起和小編來看看吧。

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作為藝術品的校園雕塑是藝術家語言的集中凝練和概括。藝術作品時刻與歷史保持著緊密的聯(lián)系，直接或間接地記錄著歷史的發(fā)展脈絡。校園雕塑藝術作為校園文化生活傳達的載體，它必須以一定的藝術語言傳遞給人們歷史的延續(xù)方式。學校由于出現(xiàn)了許多名人而美名遠揚，為了緬懷名人而創(chuàng)作雕塑作品作為紀念，久而久之，就形成了學校特有的歷史文化。

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校園的精神文化是校園文化的核心，是學校的靈魂，它包含了學校校園的歷史傳統(tǒng)和被師生所認同的文化觀念、生活理念等意識形態(tài)，是一所學校有別于其他學校的本質(zhì)和個性，是校園文化的巨大精神財富。同時具有凝聚力、感染力、震撼力和創(chuàng)造力，啟迪了一代又一代的師生為之奮斗。

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特色文化和辦學個性是學校的一張名片，校園雕塑應該把學校的特色文化體現(xiàn)出來。許多學校在注重學校優(yōu)良傳統(tǒng)繼承的同時從人才培養(yǎng)的目標出發(fā)挖掘出校園特色文化。校園雕塑作品的營造，增加了校園教書育人的文化氛圍，使得徜徉于校園中的人都能夠真真切切的感受到校園中的文化。

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校園文化建設是素質(zhì)改革的一部分，在學校營造創(chuàng)意氛圍有助于中國培養(yǎng)創(chuàng)意人才。校園內(nèi)的公共藝術是一種無聲的語言，通過長期的耳濡目染，于無形當中潛移默化地培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)意思維和創(chuàng)新意識，而這對于整個社會來說，是有著積極的推動作用的。

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同時，校園文化雕塑要有一定的創(chuàng)新，那么這才會被真正當做是設計，對于設計者而言，這樣一份創(chuàng)新就顯得十分的重要了，而且對于設計者來說的話，這些靈感都是來源于生活，生活畢竟就是一個我們的靈感的來源地。所以說當這些真實的生活靈感，逐漸的發(fā)展成為了一種我們可以看到的一種東西的時候，那么很多人都會覺得非常的有意思，畢竟藝術品它可以提高人的一個情操，也可以去培養(yǎng)人的一個情操，它提高的是人的一個審美能力，而且也提高了人們修身養(yǎng)性的能力。

校園雕塑的隱性教育功效體現(xiàn)在多方面，首先體現(xiàn)為對學生價值判斷的影響，這其中傳統(tǒng)的倫理道德和時代的主導思想又表現(xiàn)得十分突出。校園雕塑作為一種精神載體，它具有文字屬性，同樣體現(xiàn)“文以載道”的精神。每一座校園雕塑均蘊含有一定的道德追求，能對學生產(chǎn)生巨大的道德潛化作用，激發(fā)學生對道德原則、道德規(guī)范在情緒上的認同，產(chǎn)生共鳴，同時對道德理想、道德建構(gòu)產(chǎn)生向往之情。在這樣的環(huán)境中，在這樣的文化影響下，會自然而然地激勵學生積極進取、勇于創(chuàng)新。