校園雕塑在擺放上有什么講究呢？

校園石雕擺放地點其實有很多，一般來說，校園石雕是服務于校園的，所以一切有利于校園文化氛圍培養(yǎng)的石雕，我們都可以這么稱呼。

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學校大門口：一般學校喜歡在大門口擺放一對石獅子，這樣的做法實際上是提升學校的大門的整體氛圍，石獅子也可以保護學校的安全，猶如守護神一樣，在風雨飄搖的年代，像北大，不斷的停課，被打壓，但是北大依然存在，所以校園門口擺放石獅子是非常有用的。門口還可以擺放文字的雕塑，石雕的文字雕塑顯得更加大氣。

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過道和走廊，這里可以建立一些石雕的文化柱，把一些故事雕刻在文化柱上，讓人了解到中國的文化。也可以在走廊兩邊擺放造型比較特別的石座椅，方便學生休息和閱讀。當然燈塔，一些書本的雕刻品，可以擺放一排排的名人及其事跡，讓人在路上都可以學習到名人的事跡。

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當然，閱讀者，抗日英雄都可以擺放在道路的兩邊，在人們讀書的時候可以更好的知道今天能這么讀書是他們的功勞。這種憶苦思甜的做法才是當今社會最缺乏的精神，所以這些做法都是提醒人們不能忘記苦日子。

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校園是一個人青春最美好的階段，在這里很多的故事都在不斷地進行著演繹。而這些故事里面卻總是與校園雕塑設計相關，不管是我們在與同學合影的時候還是我們畢業(yè)的時候要留下對于母校的情感的時候，我們總是會在這樣的一些校園雕塑設計旁用相機定格。那么關于校園雕塑設計說明有著什么樣的意義所在呢?接下來讓我們一起去看看關于校園雕塑設計說明的意義：

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學校是人類文明的象征，是民族文明傳承的勝地，同時也是校園精神和文化的載體。校園雕塑設計是隨著校園文化建設的而產(chǎn)生的，每所校園都具有自己特有的文化傳統(tǒng)和精神風貌，所以每個學校的校園雕塑設計都不盡相同，不管是從校園雕塑設計說明上來說還是從這樣的一些校園雕塑設計所代表著意義上來說，他們都是具有著一定的不同的，但總的來說它們又有著很多的共同點，那就是它們都具有著延續(xù)文化傳統(tǒng)、承載民族精神的作用，也都有著美化環(huán)境、教育未來的這一共同責任。校園雕塑與所有的校園物質(zhì)景觀一樣，積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會的價值，蘊含著巨大的潛在教育意義和精神凝聚力。

隨著教育改革的不斷發(fā)展，教育理念的更新，校園環(huán)境越來越受到重視，優(yōu)化校園環(huán)境，已成為了校園文化建設的重點之一。校園雕塑是校園環(huán)境的視覺焦點，它可以豐富師生們的精神生活，也可以提高師生們的審美價值。校園雕塑在某種程度上可以認為是校園時代的精神和文化狀態(tài)的標志，它有著很強的文化價值和教育意義。在某種程度上來說人創(chuàng)造了環(huán)境，環(huán)境也塑造了人。 校園雕塑在我國當代發(fā)展很快，表現(xiàn)手段也很豐富，而且還出現(xiàn)了國際化的趨勢，這些都是我們走向國際的標志。校園雕塑正以他不斷創(chuàng)新的實踐美化著我們的校園，也在雨潤無聲中教育著我們的未來